Op de Landelijke Praktijkdag voor Onderwijsregio’s van 24 september biedt NAPL een leergang aan. De tweede sessie daarvan gaat over praktijkverhalen vanuit de onderwijsregio’s. Eén van de sprekers is Koen Fransen, procesbegeleider bij onderwijsregio VOTA. In dit interview vertelt hij meer over de VOTA Academie.
“Het is mooi dat de onderwijsprofessionals niet meer naar Amsterdam of Groningen hoeven te reizen voor een workshop of training”, zegt Koen Fransen, procesbegeleider van onderwijsregio Verenigd Oost-Salland, Twente en Achterhoek (VOTA). “Voorheen viel dan al snel een hele dag uit.” Het professionaliseringsaanbod kan tegenwoordig gewoon in de regio Twente, Achterhoek en Oost-Salland worden gevolgd. “Via onze eigen VOTA Academie.”
“Als we het hebben over het behouden van mensen en het blijvend doorontwikkelen van goed onderwijspersoneel, dan is het professionaliseren van leraren natuurlijk heel behulpzaam”, zegt Koen. Vier jaar geleden startte de onderwijsregio daarom met een pilot. Drie besturen namen eraan deel. “Er was één school bij die al heel lang een eigen platform had, één die er pas mee was begonnen en de derde had er geen. We wilden klein beginnen en ons gezamenlijke platform in stappen laten groeien.”
Pilot met vitaliteitsworkshops
In het begin was het lastig om tot een gezamenlijk aanbod te komen. “Elke school werkt met een schoolplan”, licht hij toe. “Daarin geven ze ook hun prioriteiten aan. Bij de ene school is het formatief handelen dat jaar prioriteit, terwijl het voor een andere school misschien focust op basisvaardigheden. De behoefte kan dus heel divers zijn.”
Daarom werd in de pilotfase gekozen voor een generiek aanbod dat voor alle scholen relevant was. “We zijn gestart met vitaliteitsworkshops. Dat thema gaat een grote groep onderwijsprofessionals aan. Op die manier kregen we voor elkaar dat die workshops eerder volstroomden en leraren van verschillende scholen elkaar konden ontmoeten. Zo gingen ze ook leren van elkaar.”
Van behoefte-uitvraag naar aanbod
Intussen worden via de VOTA Academie ook meer onderwijsinhoudelijke workshops aangeboden. Dit schooljaar zijn er bijvoorbeeld workshops over coachend lesgeven, traumasensitief lesgeven en doelgericht differentiëren beschikbaar. “Ieder jaar in mei of juni doen we daarvoor een behoefte-uitvraag. Wat het meest genoemd wordt als behoefte, nemen we in het aanbod op.”
De groei zit erin, al gaat het volgens Koen met de nodige tussenstappen. “We zijn nu vier jaar verder, steeds meer scholen nemen deel en we verfijnen onze werkwijze, maar nog niet alle scholen doen mee aan de VOTA Academie. Voor de leraren van die scholen die niet deelnemen, is een beperkt aanbod beschikbaar.”
Kennisnetwerk opbouwen
“We zoeken ook naar een betere aansluiting bij de leerpaden van NAPL”, vervolgt hij zijn wensenlijstje. “Zodat we meer aansluiten bij de route van Startbekwaam naar Vakbekwaam en naar Expert.” Hij heeft daarbij zijn oog laten vallen op de kennisinstellingen, hogescholen en de universiteit die de regio rijk is. “We gebruiken nog te weinig de kennis die zij hebben in het aanbod dat wij naar onze scholen brengen. Als je een regionaal kennisnetwerk wilt opbouwen, liggen daar nog veel kansen.”
Ook zou het helpen als professionaliseren nadrukkelijker tot de cultuur van de scholen gaat behoren, vindt hij. “Met deelname vanuit scholen aan de VOTA Academie is het niet klaar. Als je daar intern binnen de scholen geen experts op zet, bijvoorbeeld om gesprekken over professionaliseren tussen teamleiders en docenten in gang te houden of workshops te organiseren, dan levert het gewoon te weinig op.” Ook op dat vlak ziet Koen nog een taak voor de onderwijsregio weggelegd. “Iedereen vindt professionaliseren belangrijk. Ik weet alleen niet of dat het door de waan van de dag ook in de scholen voldoende aandacht krijgt.”
Meer weten?
Meer informatie over de Landelijke Praktijkdag voor Onderwijsregio's 2026 vind je op de website van de Onderwijsregio's. Je kunt je ook gelijk aanmelden via de knop hieronder.